《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。为加强和改进经济政治与社会课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
马克思主义中国化得理论成果，中国特色社会主义理论体系，科学发展观是本课的灵魂。
二、教学任务：
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关新知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
三、教学目标：
使学生掌握社会主义经济、政治、文化、社会建设的知识，树立正确的职业理想，提高对整个社会的认识，树立正确的人生观和价值观，牢固树立并坚持中国特色社会主义共同理想。
四、学情分析：
本学期学习本门课程的班级有护理二年级、学前二年级、石化二年级、汽检二年级。共98名学生，学生有一定的知识功底，对知识有一定的接受能力，思维能力有差异，学生整体素质有待提升。
五、教材简析：
本书从大量贴近现实生活、反映我国经济、政治、文化和社会建设成果的素材加以典型化；语言表达通俗易懂，图文并茂。本书每单元设置“学习要求”“案例引入”“想一想”“拓展阅读”等栏目，为学生提供拓展、延伸的平台。全书共五个单元，其中一、二单元讲述的是经济现象与经济建设，三、四单元讲述的是政治制度与政治生活，第五单元讲述的是共建和谐社会。
六、教学重难点：
重点：第三单元拥护社会主义政治制度
难点：第一单元透视经济现象
关键：本课区别于其他课的是它是一门综合性特征的课程，除了德育外，还有广泛的基础知识，要求老师要站在学生的角度，从学生的视角出发，顺从学生的思维，引入知识，拓展思维，要正确处理理论知识学习，理论思维拓展和课程教学探索活动的关系。
七、教学原则和措施：
1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练（课堂提问、课堂回顾等方式体现）与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。
2、通过多种形式的实践教学活动（学生自主进行社会调查、辩论赛等），培养学生的学习能力，认识能力和实践能力，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活能力。
3、在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。
4、树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系，使学生树立正确的职业理想，提高对整个社会的认识，牢固树立并坚持中国特色社会主义共同理想。
八、教学计划进度表